學(xué)生本科是網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè), 2018年畢業(yè)以后在北京從事網(wǎng)絡(luò)安全工作,工作后感覺還有必要繼續(xù)進修,所以辭去工作后全力準(zhǔn)備雅思,同時在同學(xué)推薦下找我們辦理留學(xué)。辦理過程中,我提前幫助學(xué)生規(guī)劃學(xué)習(xí)和工作,同時準(zhǔn)備一些基本的申請材料,然后學(xué)生可以安心準(zhǔn)備復(fù)習(xí)雅思,
學(xué)生本科背景,計算機專業(yè)學(xué)習(xí)成績不錯,均分有 65分+,學(xué)生所讀專業(yè)IT,商科是熱門專業(yè),申請競爭激烈,帶雅思7.0分申請
在申請英國名校的機會上,背景學(xué)術(shù)條件是國外學(xué)校比較重視的的硬性條件,就 W同學(xué)而言,學(xué)生在校期間有參加校園活動和幾段實習(xí)經(jīng)歷,在文書信息中我們著重突出,最后學(xué)生取得了愛丁堡大學(xué)Offer.當(dāng)然也還在陸續(xù)等待其他學(xué)校的offer。
學(xué)生本科院校是國內(nèi)重點一本院校的學(xué)生,學(xué)生本身學(xué)的是土地資源管理方向,學(xué)生想要申請英國的GIS方向,而且學(xué)生有自己的英國的申請目標(biāo)學(xué)校~
作為班里的尖子生,G同學(xué)肩負著眾多的期望,高考的小失誤卻讓G止步理想大學(xué)。盡管如此,我們的G同學(xué)并沒有安于現(xiàn)狀,與其選擇一所非理想中的學(xué)校,G選擇了換一種角度--出國留學(xué)。
W同學(xué)是個個性比較開朗的女孩,想法很多,對生活充滿著熱情,早期語言成績就比較令人滿意。
1月俗稱Offer收割季已經(jīng)上線過半了 今年很多錄取都來的比往常晚一些 不過只要你找對了留學(xué)申請機構(gòu) 每天都是Offer日~ 今天西安立思辰留學(xué)的于同學(xué) 拿到了世界頂級名校的錄取Offer~
學(xué)生本科背景三本院校,學(xué)校背景優(yōu)勢較弱。但專業(yè)學(xué)習(xí)成績非常不錯,均分有85分+,對申請有利。
在申請英國名校的機會上,學(xué)生院校背景學(xué)術(shù)條件是國外學(xué)校比較重視的的硬性條件,就該同學(xué)而言,211+985院校背景占有優(yōu)勢。學(xué)生在校期間有參加校園活動和幾段實習(xí)經(jīng)歷,在文書信息中我們著重突出,最后學(xué)生取得了夢校的布里斯托大學(xué)的Offer。
羅同學(xué)本身背景不錯,但是對于出國留學(xué)要提前準(zhǔn)備的意思比較薄弱,從不找留學(xué)機構(gòu)到多處咨詢再到后來和我見面,浪費了不少時間,打算20年秋季入學(xué),但來找到我時,時間已經(jīng)沒有那么充裕。了解到羅同學(xué)對金融相關(guān)專業(yè)非常感興趣,也非常希望能申請英國名校,但是自己都還
確定好了申請方向后,我們王同學(xué)一起開始了文書的頭腦風(fēng)暴,整個文書材料我們耗時將近一個月,都力求達到盡善盡美。由于是文科生出生的我,對生物化學(xué)都屬于一竅不通的狀態(tài),那在這過程中,王同學(xué)提供給我很多專業(yè)的信息和知識,同時我自己也查詢了大量的相關(guān)專業(yè)及生物
柳同學(xué)為國內(nèi)普通二本項目管理專業(yè)大四學(xué)生,希望能通過出國留學(xué)來開闊自己的視野、獲得更高的學(xué)術(shù)成就,在經(jīng)過詳細的對比后最終選擇了英國作為留學(xué)目的地。
這個時候我認識了一個學(xué)姐,她現(xiàn)在就讀于耶魯大學(xué)的生物統(tǒng)計專業(yè)。她曾經(jīng)是愛心社同伴教育部的部長,我大一時曾經(jīng)是同伴教育部的一員,但我和她并沒有深交。偶然的情況下得知她在申請出國,我開始向她咨詢。她確實是一個思維敏捷,對我?guī)缀鮾A囊相授。在她那里,我了解到
當(dāng)時我是先和咨詢趙老師肖老師面談,她經(jīng)驗豐富,每次回復(fù)消息都很快,幫我在前期很好地解決了問題,尤其在我最開始想通過做一次科研的時候介紹了合適的項目,讓我消除了對科研實習(xí)的畏懼,開始踏入正規(guī),這是我選擇立思辰的主要原因之一。
在做我的室內(nèi)設(shè)計模型時,很多時候的靈感來源都是老師給的我一些方向上的建議,一開始我是非常喜歡做細節(jié)的東西,例如樓梯、門之類的,這個其實是把自己框住了。 還有一部分靈感來源于我買的一本日本設(shè)計師設(shè)計的有關(guān)建筑的書,其實室內(nèi)空間是偏建筑的,室內(nèi)裝飾才是偏細
學(xué)生是暑假來咨詢的我,何同學(xué)是和父母一起來的,剛大二結(jié)束,她是一個對自己要求很嚴格的學(xué)生,當(dāng)時均分成績84,對自己的未來有著明確的規(guī)劃,想去排名靠前的學(xué)校,但是自己的學(xué)校是雙非院校,所以均分就要更加突出才可以。
學(xué)生本科背景是在東華大學(xué)3+1項目,專業(yè)學(xué)習(xí)成績不占優(yōu)勢,GPA只有2.6。
學(xué)生本科背景是在韓國上的大學(xué),專業(yè)學(xué)習(xí)成績不占優(yōu)勢,GPA只有2.7。
Y同學(xué)找到我時,已經(jīng)從本科院校畢業(yè)了6年,且完全沒有語言背景。作為生物科技相關(guān)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生,Y同學(xué)從來就沒從事過自己本專業(yè)的工作,而是一直都在從事行政、人事管理、銷售等商務(wù)性的工作,那Y同學(xué)有了出國留學(xué)的意向后就一心想著要出去提升一下學(xué)歷,但是對于要學(xué)
為了盡量彌補學(xué)生在校內(nèi)GPA成績上的劣勢,團隊的策劃老師經(jīng)過努力決定在申請過程中將學(xué)生的第二專業(yè)數(shù)學(xué)添加,用第二專業(yè)的成績拉升學(xué)生成績的競爭力。在文書上積極的和學(xué)生溝通,突出學(xué)生的閃光點,并用出色的工作實習(xí)經(jīng)歷彌補了成績上一定的不足。