在這種情況下,她找到了我們,希望我們能幫助她達成目標。我們的團隊愉快地接受了挑戰(zhàn),分析后很快找到了她申請中的重點任務,那就是規(guī)劃考試、選擇合適的學校和專業(yè),以及共同做好文書。
在標化的成績方面,王同學找到我們立思辰時候已經(jīng)有了雅思成績,但是成績已經(jīng)過期了,所以在我們的建議下又重新參加了次雅思考試,最后拿到了7.5的好成績。雖然L同學的GRE成績并未達到學校的要求成績,但我們仔細分析了L同學的申請背景和學校要求,精準進行定位,最終還
本案中的樸同學,因為在國外讀大一,溝通時間比較受限制,申請初期學生自身條件受到比較大限制,所以初期選擇一所想多普通的院校就讀,并且在就讀的大一期間,學生通過自己的努力,順利再次考出了相對滿意的SAT跟托福分數(shù),同時也保持了較高的大學GPA分數(shù)
在整個申請過程中,學生和家長都對申請和自己有充分的認識,在選校和文書方面也表現(xiàn)出積極的態(tài)度。在俄亥俄州立早申請結(jié)果出來后,得知很多比自己分數(shù)高的同學被拒而自己拿到Offer時,學生和家長都表示很開心,之后又拿到了排名更高的賓州州立2+2項目的錄取- 學生的最終
分析 L同學的劣勢, 托福 84分,遲遲刷不出來更有競爭力的成績 。但是申請嘛,是一個勇于嘗試和理性接受結(jié)合的過程。軟性方面 L同學還是很優(yōu)秀,申請準備時間較充分。另外學生在準備材料和文書素材,以及在網(wǎng)申反饋中高度配合,在11月底學;揪吞峤煌炅。文案老師積極
學生最后選擇的是普瑞特藝術(shù)學院,首先學校是給了獎學金,然后學生自己也非常喜歡這所學校的地理位置,他是在紐約布魯克林區(qū),雖然不是處于鬧市但是在紐約里,而且藝術(shù)氛圍也特別好
學生在選目標學校的時候,要清楚自己看中的是專業(yè)排名,還是學校排名。并且要清晰自己的優(yōu)劣勢,再和自己的需求匹配。理性選擇自己的申請學校
幸運的逆襲,居然真真切切發(fā)生在了我身上,還拿了6000美元的獎學金。沒有想象中的激動,好像是通過這次的申請讓整個浮躁的我都沉淀了下來,只是心里很慶幸也很感恩。上天不會辜負每一個努力向前的人,在贏與輸?shù)膶α⒚嫔希也幌胼,也不會?/p>
其直到大三才有出國的想法。在大學四年結(jié)束一半的節(jié)點上,我幸運取得了不錯的GPA和專排,并在全國大學生電子設計競賽中獲獎,我似乎可以有更多選擇。
起初做頭腦風暴時,媽媽也提出了一些比較尖銳的問題,我向家長全面的介紹了下美國大學本科的專業(yè)和申請背景知識的介紹,對家長的疑問也做了細致深入的溝通,文書老師也就文書和活動思路做了細致的挖掘,頭腦風暴結(jié)束的時候,媽媽對我們的信賴感明顯進一步加強,我們懸著
其實前兩年因為有不少課外活動,成績并不是很穩(wěn)定,有過較大的起伏。在確定要出國之后,大三開始專心學習,最終GPA達到了3.8+,托福100+,GRE319+3.5。除此之外,我還有過一次寒假訪學和暑研經(jīng)歷。競賽方面,拿過數(shù)模美賽的M獎,還有大學生數(shù)學競賽的省內(nèi)一等獎
美國名校的博士是Y同學進入大學時就設定好的計劃,他保持了較高的GPA和較充足的科研背景,以為申請博士水到渠成,但沒想到由于Y同學對于博士申請工作的不專業(yè)和不熟悉,導致了第一次DIY的慘敗。于是,Y同學決定將專業(yè)的事情交給專業(yè)的人來做,當即找到了立思辰留學,希望
W同學本科是測繪與制圖工程專業(yè),他之所以想轉(zhuǎn)到數(shù)據(jù)科學這一領(lǐng)域是因為看到已經(jīng)畢業(yè)的學姐學長們工作環(huán)境大多比較艱苦,收入和付出并不成比例,加上本人并不想從事出野外、長期出差的工作,于是才下定決心轉(zhuǎn)專業(yè)
選校網(wǎng)申階段,在文書老師的指導下,我完成了網(wǎng)申材料的初稿撰寫,并積極與文書老師溝通想法,幾經(jīng)修改最終敲定了令人滿意的PS和CV
J同學本科是測繪與制圖工程專業(yè),他之所以想轉(zhuǎn)到數(shù)據(jù)科學這一領(lǐng)域是因為看到已經(jīng)畢業(yè)的學姐學長們工作環(huán)境大多比較艱苦,收入和付出并不成比例,加上本人并不想從事出野外、長期出差的工作,于是才下定決心轉(zhuǎn)專業(yè)
經(jīng)過近2個月的等待,我們驚喜的收到了來自WFU/Brandies/UCSD的多枚offer,其中WFU BA項目招收國際生比例低,就業(yè)率高,學術(shù)聲譽好;UCSD BA項目特別看重申請者的量化背景,學術(shù)氛圍濃厚。面對多枚優(yōu)秀offer,立思辰的老師們和Y同學都很出乎意料,不過通過前期的努力,這
擇校之后,在具體文書創(chuàng)作過程中,D同學對會計不甚喜歡和了解又加重了文書寫作難度。在跟學生多次溝通之后,學生明確說了自己四大工作特別忙,對于文書創(chuàng)作沒有任何想法希望我們這邊提供想法。鑒于此,文案老師上網(wǎng)搜索了國內(nèi)外關(guān)于會計/審計的資料整理出一套適合學生背
擇校之后,在具體文書創(chuàng)作過程中,D同學對會計不甚喜歡和了解又加重了文書寫作難度。在跟學生多次溝通之后,學生明確說了自己四大工作特別忙,對于文書創(chuàng)作沒有任何想法希望我們這邊提供想法。鑒于此,文案老師上網(wǎng)搜索了國內(nèi)外關(guān)于會計/審計的資料整理出一套適合學生背